Особенности учебы чтению из рождения

Ребенок в возрасте от 3 до 6 месяцевглавние правила:1. Показывайте слова очень бистро.2. Часто добавляйте новые слова. Ребенок в этом возрасте – действительный интеллектуал, то есть все, что он изучает, ему интересно. Он любит учиться ради самого процесса. Ему все равно, что учить. Ребенок еще не может говорить. У него плохо развитые проворные (двигательные) навыки, но хорошо сенсорные (чувствительные). Это позволяет малышу легко воспринимать информацию, но не позволяет выдавать ответ. Поэтому ребенок может научиться читать раньше, чем говорить. Понимание текста и языка – это один и тот же процесс. Умение говорить и писать – это понимание плюс проворные навики.4-месячний ребенок не может читать вслух. И это замечательно, поскольку никто ребенка не принуждает это делать. Он может читать, как и Вы, - молча, быстро и эффективно. Ребенок в этом возрасте очень жаден к любой информации, более того, он может требовать ее в больших количествах, чем Вы в состоянии ему дать. Часто мамы сталкиваются с таким фактом: в конце занятия ребенок показывает явное неудовлетворение, требуя продолжения урока. Ребенок может "проглотить" не 3, а 4 – 5 групп слов в день и хотеть еще. Малыш в возрасте 3-6 месяцев – лингвистический гений. Ребенок в возрасте от 7 месяцев до 1 годав этом возрасте малыш начинает ползать, а затем и ходить. Именно эти снова приобретенные умения вносят свои коррективы в характер проведения занятий. С началом интенсивных передвижений, пусть даже ползком, ребенок перестал быть пассивным наблюдателем, он становится активным исследователем. Если Вы начали учебу в этом возрасте, то постарайтесь соблюдать следующие правила:1. Каждое занятие должно быть очень коротким.2. Проводите занятие как можно более частое. Если четырехмесячный малыш может "проглотить" 50 слов за 1 занятие и просить еще, то в 7 месяцев картина резко меняется. Ребенок начал двигаться, перед ним открылись новые возможности. В 4 месяца он был наблюдателем, и ему нравилось долго рассматривать слово за словом. В 7 месяцев он начал ползать, у него уже не есть столько времен на чтение, сколько было раньше. Но ему как и раньше нравится учиться читать. Объем слов, которые ежедневно показываются, в этот период остается тем самым или может даже увеличиться. Нужно просто перераспределить слова: уменьшить количество слов в комплектах и увеличить количество самих комплектов. Если, например, на предыдущем этапе в ежедневной программе у Вас были 3 комплекта и в каждом комплекте по 10 слов, то, перераспределив карточки, можно сформировать 6 комплектов по 5 слов или 5 комплектов по 6 слов. Таким образом, общее количество карточек остались теми же. Напоминаем, что каждый комплект нужно показывать три разы в день. Если занятия будут максимально короткими, то ребенок будет продолжать усваивать новые слова жадно и быстро. Ребенок в возрасте от 1 года до 1,5 летдва правил для этого возраста:1. Занятия должны быть максимально короткими.2. Прекращайте занятие раньше, чем Ваш ребенок сам этого захочет. В год ребенок начинает ходить, а до полутора лет – не только ходить, но и бегать. Никакой взрослый не владеет такой колоссальной энергией, как самый обычный ребенок в возрасте от года до полутора лет. Все мамы из нетерпения ожидают того счастливого момента, когда малыш предпримет свой первый самостоятельный шаг. Радуются только один день. На следующий думают: "Лучше бы ты лежал! "Теперь у мамы абсолютно нет свободного времени. Всегда нужно быть наготове и подстраховывать малыша. Зато радости ребенка нет конца. Ведь он не просто научился ходить, он познакомился с новым способом передвижения в пространстве, и это ему очень понравилось. Теперь он научился передвигаться быстро, и возможность исследовать окружающий мир резко выросла. Поэтому 5 слов за 1 занятие – вполне достаточно, хотя может возникнуть необходимость сократить это количество 3, а может быть, и до 1 слова. Ребенок в возрасте от 1,5 до 2,5 летправило 1. Выбирайте для изучения те слова, которые Вашему ребенку больше всего нравятся. У ребенка уже давно сформировались свои страсти, и рвется наружу свое мнение. Успешными занятиями будут те, на которых Вы будете показывать ребенку любимые слова. От нелюбимых слов он будет отворачиваться. Все малоинтересные слова, особенно нелюбимые, нужно показывать 1 – 2 разы и переводить их на второй и третий этапы: в разряд словосочетаний и предложений. С нелюбимых слов можно сделать очень интересны предложения. Например, если Ваш ребенок терпеть не может слово "перловка" и готовый его, как и Вашу кашу, которой Вы пытаетесь его напихивать по совету врачей для лучшего обмена веществ, выбросить в унитаз. Покажите ему предложения, от которых он придет в восторг: "А ну ее к бесу, эту перловку! ""ешь сама свою перловку! ""а плевать я хотел на эту перловку! "Правило 2. Начинайте программу учебы ребенка постепенно. Деть – страшная обжора. Особенно, если это касается новых впечатлений, новой информации. Вам, мамам, хорошо известно, что перекармливать ребенка едой вредно. Если перекормили малыша, он отрыгает и будет прав. Ребенок постарше уже не отрыгает, но, однако, состояние голода возникнет у него не скоро. Так же и с информацией: перекормите ею – у ребенка возникнет состояние "обжорства", и нужно делать прерву в занятиях, чтобы наступило состояние информационного голода. Правило 3. Постарайтесь как можно быстрее перейти от отдельных слов к словосочетаниям и предложениям. Как только с изученных слов Вы сможете сделать 10 словосочетаний – сразу приступайте ко второму этапу, а через 2 – 3 недели – к третьему. Любимым для малыша будет 3-й этап (предложения). Деть этого возраста уже имеют определен словарный запас, понимают простые синтаксические конструкции, пробуют сами конструировать предложения. Поэтому, стремительно приступая к словосочетаниям, а затем и предложениям, Вы лишь догоняете естественное развитие языка ребенка. Наиболее интересные способы показа карточек из словамиребенок в возрасте от 2,5 до 4 летесли ребенку этого возраста сообщить, что Вы его в настоящий момент начнете учить читать, он Вам сразу же принесет книгу. О себе малыш будет думать, что уже через 5 минут он научится читать. Ведь он еще не знает, какой это непростой путь - научиться самостоятельному беглому чтению. Ребенок сразу захочет приступить до последнего, 5-го этапа, но его нужно провести по всем этапам, начиная с первого. Просто к 5-у книжному этапу нужно выйти как можно быстрее. Правило 1. Стремитесь давать ребенку достаточно сложные слова. Правило 2. Как можно быстрее пройдите этапы из 1-го по 3-й. Основные этапы учебы детей этого возраста – 4-й (распространены предложения) и 5-й (книги). Если у ребенка иногда пропадает интерес к занятиям, попробуйте применить следующие приемы. Учим папу (Семья Габо, Москва) Все деть учатся на наследовании. Они наследуют людям, которые окружают их, во всем. Мама вытирает пыль, и ребенок требует себе тряпку. Стоит папе забить гвоздь, и ребенок несколько дней после этого стучит мнимым молотком по чему попало. В Мирель Габо, девочке 3-х годов, пропал интерес к занятиям. После того, как девочка отказалась заниматься, мама предложила мужу:- Давай, я тебе покажу эти замечательные карточки!? Мужчина согласился, подыгрывая жене и изображая высшую степень заинтересованности, он вытаращил глаза и внимательно разглядывал карточки, которые показывались. Но больше всего мужчине понравилось, когда жена начала его хвалить, обнимая и целуя:- Ой, который ты у меня умница! Как ты внимательно смотрел на карточки! Ребенок, наблюдая эту картину, не выдержал, приползла, отбросив свои игрушки, втискался между мамой и папой и потребовал:- И я хочу смотреть на карточки! И мама начала показывать карточки дочери. Учим любимую игрушку.- Давай, будем учить нашего мишку читать?! – Сказала мама и посадила пушистого мишку на колени дочери.- Смотри, Миша, - сказала мама и начала показывать ему карточки со словами. Дочь, прижимая к себе любимую игрушку, тоже с интересом присутствует на этом уроке, наблюдая за мамой, которая проводила урок. Когда мама, закончив урок, начала хвалить мишку, дочь, обиделась и ревниво затребовала похвалить и ее: ведь она тоже вместе с Мишей смотрела на карточки. Ребенок в возрасте от 4 до 6 годов. Все, что было важным для ребенка в возрасте от 2,5 до 4 годов, становится еще важнее для ребенка от 4 до 6 лет.1. Ребенок не может усваивать простую информацию (отдельные слова) так же быстро, как младенец.2. У него очень сильно развитые страсти – что-то он любит, а что-то не есть. Его программа учебы чтению должна строиться на тщательном отборе слов, которые ему нравятся и которые он хочет изучать. Его нужно быстро провести через все этапы и остановиться на пятом ("книги"). Это самый основной и более длительный этап в учебе детей этого возраста. Перед чтением каждой книги не забывайте показывать ребенку отдельные слова, которые он потом встретит в книге.

Андрей Александрович Маниченко Педагог, психолог, основатель компании УМНИЦА“, автор развивающих методик umnitsa. Ru

  • Комментарии отключены

Комментарии закрыты.